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合作課: 從我到我們的團隊練習

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明日的世界不像一塊巨大的披薩,大家瓜分屬於自己的一塊;
比較像鄉村喜慶的辦桌,呼朋引伴、邀請愈多人,吃得更津津有味。

當世界各地的創新教育都在談合作與帶得走的能力,
我們的教學是否有跟上腳步、培育未來的人才?
到底要教孩子什麼,才能讓他們得以存活、適應,甚至創造未來?

在過去,競爭是唯一能殺出血路的方法,
但未來應該重新定義「贏」,
贏不是你死我活的爭搶,而是互助互利求共好,
讓每個人都找到適合的路,透過合作共創美好。

在本書中,吳緯中老師分享這些年來,身在開放教育的第一線,
陪伴孩子學習自主、合作、關係處理的深度對話,
那些無數次讓他錐心刺骨、深夜難眠的故事。

他透過彼得思教育法(PTS Education)開啟師生對話,
從傾聽、協助孩子找回目的感、恢復與他人關係等,
讓孩子找到自己,發展出屬於自己贏的姿態!

本書五大亮點

學會表達│我們連說話的機會都不給孩子,怎能期待他們一開口就不同凡響?
找回動機│若我們真心想讓孩子獨立,第一步應該是信任、給予空間。
信任群體│遇到任何情況,都要讓孩子想到:「不只是我,而是我與我們。」
面對衝突│衝突,是為了理解彼此的底線,嘗試開創團體中的第三選擇。
願意給予│領導者就是給予者:給予時間,給予關注,給予愛。

不用生命比較生命,而是看見孩子的差異性,
將每個不同交織成一片美麗而生機的錦繡。

「『因為有你,我可以更好;少了你,我就少了一個可以協助我成長的對象。』我期待能培養出有這般看待世界、看待身旁人們的孩子。」吳緯中說。